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二年级数学学科过程性评价---大家来测量

发布日期:2016-12-07 17:38

     我校二年级各班针对评价方案中“实践操作”项目的测量进行了过程性评价。依据新课标的评价理念,在评价过程中始终坚持以下三个原则:

1、主体性原则:要把学生看作能进行自我教育的主体,给学生以自我发展的空间,挖掘学生自我发展的潜力,提高学生自我教育的能力。

2、全面性原则:既要关注学生常识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感、态度和价值观的形成和发展,帮助学生认识自我,建立自信。

3、发展性原则:对学生的评价需要有长远的发展眼光。应给予学生多次机会(某个项目不合格,可以申请过一段时间重新测试,直至合格为止),使对学生的肯定性评价得到进一步的强化。

学科教师通过引导、奖励等灵活运用评价方式,让评价工作切实起到激励、导向的作用。

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