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重过程评价 促多元发展——记三年级《英语》学科过程性评价

发布日期:2018-01-16 38:04


三年级英语学科本学期的主要任务就是以基础书写字母为主。

形成正确和良好的书写习惯是学习英语的前提,所以在学习过程中,通过开展多种形式活动进行英语辅助教学,来吸引学生的兴趣,同时也是本学期的教学目标。在10月份开展的“字母书写比赛”,同学们带着积极认真的态度参与本次比赛,优秀的作品展示是在学生通过自评和互评的基础上推选出来的。既体现了学生的主观能动性,同时达到了这次活动的过程性评价要求。

通过本学期的英语学习和各种活动,孩子们不仅收获了常识,而且体会到了学习英语的乐趣。


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