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重过程评价 促多元发展——记四年级《语文》学科过程性评价

发布日期:2018-01-16 45:28

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    本学期尾声渐至,我校四年级如期在各班教室开展本学科的综合性评价。
    本次过程性评价以本学期学习好习惯、健康生活好习惯、礼仪好习惯、特长活动好习惯及食宿好习惯五方面为依据,根据每位学生在平时的不同表现,敬重孩子间主观存在的差异性,较为客观、公正的给予每个孩子实际等级,为四年级本学期的语文学习过程迈出了踏实的印记。
    通过本次过程性评价,大家越来越真实地感觉到课改步伐的行进速度。此外,无论从语文老师角度还是置身其中的每位学生的切身体会,大家都有理由相信:只要学习的步伐踏实迈进,在课改新潮中就会游刃有余,辛勤付出,快乐收获!

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