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重过程评价 促多元发展——记四年级《数学》学科过程性评价

发布日期:2018-01-16 41:40

十二月底,我校四年级数学组开展了为期一周的过程性评价成果展示活动。这次的评价展示活动可谓精彩纷呈,学生们兴趣盎然,收获颇丰。结合大家本学期的学习情况,各班以小组为单位开展活动,利用组内互评与师评相结合,学生们展示了自己课堂表现情况,平时作业,常识整理,数学综合实践活动的开展等情况,评选出优秀作品在全班展示,并让这些孩子先容自己的先进经验与学习体会,评选出班级进步之星,为其他孩子更好地学习搭建了平台。

    通过这次过程性评价展示活动,孩子们在与同伴的交流中更好地认识到自己需要努力的方向,大家取长补短,互相学习,相信在以后的学习中会取得更大的进步!

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