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爱满艺小共战“疫” 过程评价明方向

发布日期:2020-03-24 26:56

 

一场突如其来的疫情打破了平静的生活,病毒肆虐却挡不住春天的脚步。在这春暖花开万物复苏的三月里,金水区美高梅4858官方网站三至六年级开展了本学期英语学科的过程性评价活动。
      本次过程性评价活动采取线上统一评价和线下自主评价相结合的方法,教师结合此次评价及时肯定孩子们的学习成果,同时也指出不足之处,并为下一步线上教学制定新的目标和计划,不断提升学生的学习效率和学习兴趣,切实促进学生的全面发展。
      三年级根据学习内容,借助书写常规作业、听读打卡、绘制思维导图、完成过程性自评单等形式,对学生们进行了过程性评价,兼顾听、说、读、写等各方面,旨在帮助学生们查漏补缺,巩固常识。通过图片、音频和视频,大家感受到了学生们对英语的热爱以及他们的认真和努力。四年级的孩子们依据课程Unit1、Unit2所学常识,在线上课堂进行了过程性评价的听力和书面测试。经过在线学习、课后听读练习,孩子们掌握了如何询问和回答学校设施的位置、时间及日常作息。在巩固基础常识的同时,学生对自己近期的学习情况有了客观的认识,从而改善今后的学习方法。五年级这次评价以前两单元所学内容为主,依据学生平时的课堂听讲、作业上交及完成情况、评价单完成情况等进行综合评价。学生认真对待,家长全力配合,让本次评价得以顺利进行。之后,老师对作文进行了网上批阅,对评价结果进行了等级评定。针对评价单中学生的优势及出现的不足之处,本组教师进行了总结,并提出解决方法及今后的努力方向。在六年级的评价中,将学生日常学习情况与“过程性学习自评单”相结合,从听、说、读、写、用五方面对学生的学习情况进行全面的考察。评价后,教师针对评价结果同部分学生和家长进行了交流与沟通,有针对性的给出了学习建议,为学生更好的进行网络学习指明了方向。同时,教师也根据学生在评价中的表现总结优点、发现不足,不断完善自己的线上教学能力,力求让每个学生都能够学有所获。
      评价结束后,各年级任课教师们将孩子们的测评成果汇总整理,仔细评阅。同时积极组织组内线上教研,认真分析本次过程性评价的优势与不足,深入剖析问题与原因,提出改进策略,总结教学经验,为日后更好的推进线上教学打好坚实的基础。
疫情终会退散,让爱洒满人间。停课不停学,艺小教师与孩子们共同战“疫”,共同努力,让大家用最炽热温暖的心灵,感化冬日阴霾的冰冷,迎接最明媚的未来吧!

      撰写:马雨娇

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